Deseori, lipsa posibilităților materiale este confundată cu lipsa motivației pentru învățare, o situație care transformă orientarea în carieră într-o provocare majoră pentru cabinetele de consiliere școlară. Tema a fost dezbătută în cadrul unei conferințe județene organizate la Slatina de Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Olt, la Liceul Tehnologic „Alexe Marin”, informează Adevărul.
Potrivit datelor prezentate de Teodora Țecu, directorul CJRAE Olt, oportunitățile nu sunt distribuite egal în rândul elevilor. În timp ce unii copii au acces la meditații, tehnologie și activități extracurriculare, alții aleg liceul cel mai apropiat de locuință din motive financiare, fiind nevoiți să învețe mai repede o meserie pentru a contribui la veniturile familiei. Datele Eurostat pentru anul 2025 arată că 37,8% din populația României nu își permite să facă față unei cheltuieli financiare neprevăzute, iar 27,4% se află în risc de sărăcie sau excluziune socială. De asemenea, în august 2026, rata șomajului în România era de 6,4%.
Una dintre cele mai mari provocări din cabinete este convingerea părinților să renunțe la obiectivul ca elevul să iasă cât mai repede pe salariu. De multe ori, familiile direcționarea copiii spre un loc de muncă imediat după clasa a VIII-a sau după învățământul obligatoriu, ceea ce poate duce la abandon școlar sau la intrarea pe piața muncii „la negru”. În mediul rural, unde consilierii acoperă doar 60% din nevoi, comparativ cu 100% în mediul urban, rolul diriginților și al parteneriatului școală-familie devine esențial pentru prezentarea unor alternative viabile și adaptate pieței muncii locale.
