Predarea Religiei în școlile din România continuă să genereze dezbateri aprinse, alimentate atât de experiențele personale ale foștilor elevi, cât și de modificările aduse cadrului educațional, informează Adevărul.
Mai mulți români și-au împărtășit amintirile legate de această materie, relatând situații contrastante. Unii foști elevi au semnalat cazuri de intoleranță, viziuni rigide privind rolul femeilor, amenințări cu iadul pentru elevii de alte confesiuni sau chiar episoade de violență fizică din partea unor cadre didactice. De asemenea, au fost semnalate dificultăți administrative întâmpinate de părinți la retragerea copiilor de la cursuri și lipsa unor spații adecvate pentru elevii care nu participă la oră.
În mod contrar, alți participanți au menționat profesori care le-au stimulat gândirea critică, încurajându-i să pună întrebări, să îmbine credința cu știința sau să studieze și alte perspective religioase. Discuțiile din mediul online au vizat și modul în care sunt abordate teme precum sexualitatea, contracepția sau avortul.
În acest context, noua programă pentru Religie – Cultul Ortodox, aprobată prin Ordinul nr. 6.930/2025 și publicată în Monitorul Oficial în ianuarie 2026, se aplică progresiv elevilor de clasa a IX-a din anul școlar 2026–2027. Documentul urmărește dezvoltarea identității personale, a comportamentului etic și a respectului pentru diversitate, introducând în programa școlară teme contemporane precum digitalizarea, ecologia, drepturile omului, migrația și inteligența artificială.
De asemenea, programa încurajează metodele interactive de predare și adaptarea conținuturilor la nivelul de înțelegere al elevilor. Recomandări similare privind pregătirea profesorilor în psihologia învățării și respectarea libertății de conștiință au fost subliniate încă din 2007 și de Organizația pentru Securitate și Cooperare în Europa (OSCE) prin „Principiile directoare de la Toledo”.
